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■ 杉田峰康先生と学ぶ「統合的交流分析療法」編とその目標
日本における交流分析の普及・発展に尽力された国谷誠朗先生は、交流分析を
自我心理学派の精神分析から出発し、行動療法的、システム論的発想と、
人間と人間との実存的な出会いを尊重する哲学を基礎にして展開された集団療法
と定義しました。
しかし、交流分析はその学びやすさから、ポップサイコロジーのレッテルを貼られがちで、「I am OK.You are OK」であれば良いという単純な理解のもとに広まっていってしまったきらいがあります。
そのような風潮に反し、私どもは杉田峰康先生の指導のもと、実際の治療場面に堪えうる心理療法としての「交流分析」を学習していただくためのシステムを立ち上げました。それが『杉田塾』です。
■ 交流分析の理論と技法を学び直し、自我心理学・自己心理学の基礎を身につけるために ～ 杉田先生からのメッセージ
今日、交流分析はこれまでの自律的交流分析に加えて、関係性交流分析へと発展しております。皆さんもハーガデンとシルズのブルーの本、『交流分析：心理療法に於ける関係性の視点』（日本評論社刊）を手に取られ、その内容に戸惑われたのではないでしょうか？
この新しい展開は、交流分析の基礎とされる伝統的な精神分析が、最近の乳幼児精神医学の知見を臨床に還元し、
理論と方法を「自我」から「自己」へと大転回をはかったことと関連しています。
私はこの変化に対応できるために交流分析の理論と技法を学び直し、また同時に自我心理学・自己心理学の基礎を身につけるために勉強会が欲しいと願っておりました。
幸いなことに、2009年から何回かの講義の機会をもうけていただきました。その後、いろいろな都合でこうしたセミナーに参加できない方々のために、各テーマのエッセンスを30分前後の動画にまとめたものを配信し、ご一緒に広く交流分析とその周辺の心理学について学ぶことを考えました。
これが「杉田塾」の始まりで、今はみなさんによろこんでいただいております。
杉田塾の“生徒さん”からは
「今までよく分からなかったことが、これではっきり理解できた」
「同じ講義を短い時間で何回もきけるのがよい」
などの反応をいただいております。また、ときどき質問が寄せられこともあり、私も自分の講義をフィードバックすることにより、不明確な箇所や足りない部分を補うこともできるので感謝しております。
この企画を初めて知った方々へ、ぜひ「杉田塾」でともに学びましょう。あなたのご参加をお待ちします。
杉田峰康
■ 杉田塾で学ぶ5つのテーマ
杉田塾では以下の5つのテーマについて学びます。
1.交流分析の基礎になっているＰＡＣ、ラケット感情、ゲーム、禁止令、対抗禁止令、脚本分析の母型などの理論をもう一度しっかりと復習します。
2.精神分析の「自我心理学」から「自己心理学」への変遷と、乳幼児期の心の発達に関する理論の主なものを紹介し、新たな交流分析のアプローチの中核となる「転移」について学びます。
3.自律的交流分析でよく用いられるゲーム分析、再決断療法、ゲシュタルト療法の理論と実際（特に「空椅子の技法」）を紹介します。
4.関係性交流分析の発達の発端となった「ベアトリスの症例」を二回に渡って取り上げ、乳幼児期のアタッチメント不全と「自己の病」との関連を考え、関係性交流分析の学習の動機づけとします。
5.自己の病の中核となる「Ｃの混乱」の理解に欠かせないＣ２の二次構造分析の勉強を開始します。同時にその「Ｃの混乱」と深く関係する投影、分裂、情動調律などの概念を学びます。
さらに関係性交流分析のアプローチの中心であるスターンによる「自己感」の概念を紹介します。
■ 選べる二つのコース ～ 動画配信とDVDお届け
動画配信コース
杉田先生の研修を収録、再編集した動画を、インターネットで配信します。
視聴料
22,000円（税込）
20,900円（税込）
動画配信＋DVDお届けコース
動画配信コース＋全動画を収録した３枚組のDVDをお届けするコースです。
※DVDの在庫が無くなり次第、このコースは受付を停止します。
視聴料
28,600円（税込）
27,170円（税込）
■ 監修・指導
杉田 峰康（すぎたみねやす）
1960年米国コンコルディア大学卒（心理学、ケースワーク）。
1962年イリノイ大学大学院修了。帰国後、九州大学医学部心療内科助手、講師を経て、活水女子大学教授、福岡県立大学教授、同大学院教授（臨床心理学）を歴任。
2014年日本交流分析学会理事長を退任。
現在、福岡県立大学名誉教授。
日本交流分析学会名誉理事長。
著書に『医師・ナースのための臨床交流分析入門』（医歯薬出版）、
『こじれる人間関係』（創元社）、『交流分析シリーズ』（チーム医療）など多数。
※プロフィールは教材製作時のものを記載しています。
■ 教材について
提供方法
オンライン動画とPDF資料（DVDお届けコースの方はプラスDVD3枚組）
二種類の視聴方法があります。
（１）チーム医療ラーニングスマホアプリをダウンロードして視聴する。
（２）「 ご購入済みWEB講座リスト 」にアクセスして視聴する。
収録時間
約8時間
内容
1.精神分析と交流分析 ～自我状態と転移～
交流分析は統合的心理療法として新たな展開を見せています。第一回目は精神分析と交流分析、自我状態と転移の2つのテーマを取り上げます。
2.再決断療法
再決断療法は、交流分析の代表的な手法の一つであり、空いすを使って「あの時」「あそこ」で起きた出来事を「今、ここ」でのAによって修正する方法です。
3.自我心理学から自己心理学へ
最近は性格形成に基礎ができていない人々が増えつつあります。その結果、今日の心理療法の流れは、自我心理学から自己心理学へと移行しています。
4.ゲシュタルト療法
ゲシュタルト療法はものごとをトータル、あるいは多角的に見ていきます。そして、ゲシュタルト療法が重視する気づきは、行動に新しい可能性を開いてくれます。
5.自己心理学と二次構造分析
最近増加している様々な悲惨な問題行動は0歳から3歳までも乳幼児心理が深く関係しています。今回は二次構造分析、つまりCの発達のプロセスを紹介します。
6.スターンと自己感
今回は実際の母子関係の観察に基づいて、自己感（すなわち自分という意識）を詳しく研究したスターンの考えをご紹介します。
7.自己感と二次構造分析／投影と分裂
スターンの「四つの自己感」をTAの二次構造分析との関連で説明し、母子のコミュニケーションを通して自己感の発達のプロセスを具体的に考えてみたいと思います。
8.復習：ベアトリスの症例～アタッチメント
ベアトリスの症例は、アタッチメントの回復を目指した再養育的なアプローチの必要性を認識させる「自己の病」の症例です。
9.Cの発達を理解する
今までのTAではAの汚染を扱うことが主なテーマでしたが、現在は「自己の病」、Cの混乱へのアプローチが課題になってきました。
10.禁止令とは
禁止令とは親または養育者の病的なCから、生活態度そのものを通してわが子のCに発信された非建設的な、ときには破壊的なメッセージを言います。
11.共感的交流の練習
今回はこれまで学んできた理論を応用して、心の健康を取り戻す方法を学びます。「頭の私」と「身体の私」の間の相互交流、共感的交流のプロセスをご自分に当てはめてみてください。
12.ゲームにおける共感的交流の回復
日常的な例を通して交流の裏でゲームを操っている本音の心を、「居ないことにされた私」と呼んで、切替えという役割交代のカラクリを考察します。
その他
・この教材はチーム医療主催「統合的アプローチによる新しいTA」（2010年3月開催）を収録・編集しオンライン教材化したものです。
・2011年1月発売
■ 申込要領
視聴料
動画配信コース 22,000円（税込）
動画配信＋DVDお届けコース 28,600円（税込）
動画配信コース 20,900円（税込）
動画配信＋DVDお届けコース 27,170円（税込）
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教材の利用条件（閲覧範囲）に関して
このオンライン教材は、購入者個人の学習用として制作しております。有償・無償にかかわらず、購入者以外の第三者による利用をお控えください。
権利者に無断で、改変・編集、複製、上映、上演、頒布（販売・貸与）、公衆通信（インターネットやテレビでの公開、放送等）、翻訳、翻案などを行うことは禁止されています。
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¥20,900 – ¥27,170 （税込）